2008年08月22日

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專題探討
中文大學最近公布的一項有關港人生活質素的調查發現，2007年港人整體生活質素持續第5年有改善，指數由06年的10 ....
中國加油！
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隨著教育改革之發展，高中通識教育科將面對急劇的轉變。由於通識教育科課程結構強調開放及靈活性，新任教通識教育科老師往往感到無從入手。亦有老師反映，在任教本科時往往需要投入大量時間準備及更新教材。作為任教通識教育科的教師，既認同通識教育全人發展之理念，亦理解該科的課程結構及施教方法與其他科目有所分別，體會到教改發展將會帶給學校同工一定的挑戰，有見目前通識教育科同工間之交流及支援並不足夠，在急劇的轉變前實有需要成立通識教師組織以為教師代言、增加教師間的支援，以及拓展行內專業發展。

 

  
 

1. 建立通識教育科的專業規範；
2. 推動通識教育科的專業發展；
3. 為通識教育科教師提供教學支援；
4. 為通識教育科教師提供教學上的專業意見；
5. 促進通識教育科教師之交流；
6. 照顧學生在學習通識教育科上的需要。